Reflexão 1

Que expectativa você acha que seus alunos têm da avaliação? Como aluno, o que é que você esperaria de um tutor nas tarefas de avaliação?

Normalmente, os alunos têm a preocupação inicial em saber “o que vai cair”, ou seja, percebo que existe uma ansiedade em saber que aspectos serão perguntados e, preferencialmente que o professor dê algum indício dos assuntos. Mas em seguida vem a preocupação com a nota, fazem as contas e já sabem o mínimo que devem tirar “para passar”. Quando a nota é boa, o aluno sempre diz que “tirou”, mas quando é baixa, “foi o professor quem deu”.

Na realidade os alunos temem a avaliação, ou por não terem estudado, ou por insegurança ou ainda, por medo de qua o professor não tenha a atenção necessária para entender nas entrelinhas o que eles quiseram dizer. Acredito que o ser humano sempre teme uma ‘avaliação’, é o sentimento natural de temer não ser ‘aprovado’, não só na disciplina, mas no próprio ambiente onde se relaciona.

Como aluno, espero do meu avaliador uma atenção para comigo, confirmando que recebeu meu trabalho no prazo, que está de acordo com as orientações e que ele tenha use critérios justos para me avaliar. No final diga onde posso melhorar e onde fui bem, afinal, avaliação é uma maneira de nos levar a fazer melhor (aprimoramento).

Ou seja, penso exatamente como o texto apresentado em nossa lição, quando cita as expectativas de um aluno:

Confirmação do recebimento do trabalho e se o trabalho estava completo;

Dedicação de tempo na leitura do trabalho na íntegra, e que o comente com um nível de detalhe apropriado;

Retorno sobre se algum contexto do seu trabalho não estava claro, de forma a que ele pode esclarecer o equívoco;

Comunição com respeito sobre a atividade, o que significa dar-lhes um feedback construtivo;