“Vida de Tutor”

Por: Enedina Gertrudes Ramos de Lima

As possibilidade de interação e integração dependem de estratégias didáticas proposta pelo tutor que fomentem a necessária co-participação dos sujeitos envolvidos na Educação à Distância.

O papel de tutor nos remete a ensejar uma formação crítica e reflexiva, aos nossos alunos, estimulando-os a desenvolverem atitudes e iniciativas que contribuam para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. Assim, na função de tutor-presencial, para integrar os conteúdos das teleaulas, as atividades de portfólio e a participação nos fóruns de discussão, as principais ações didáticas que nós, tutores, devemos desenvolver e planejar ao ministrar uma disciplina deverão ter como objetivo:

- incentivar os alunos a realizarem estudos preliminares e uma leitura exploratória, analítica e interpretativa dos conteúdos disponíveis nas aulas e no ambiente SOLAR;

- mostrar que todo o material didático disponibilizado no curso merece ser apreciado e debatido;

- trabalhar o poder da comunicação para promover a integração dos conteúdos encontrados nas atividades virtuais e nos momentos presenciais;

- apresentar atitudes de incentivo ao debate, levantamento de questões e esclarecimento de dúvidas, pois são fundamentais para que não se perca de vista a temática do curso e promova a integração dos conteúdos;

- estimular o aluno a ampliar seu processo de leitura, extrapolando o material didático;

- proporcionar alternativas que permitam o desenvolvimento, o conhecimento e a compreensão dos conteúdos;

- convidar o aluno a acessar os conteúdos da disciplina, indicando os modos de interação disponíveis;

- mostrar o ambiente virtual de aprendizagem onde o material didático e as atividades estão disponíveis; e

- detalhar as atividades que serão desenvolvidas e indicar como a aprendizagem será buscada.

Portanto, cabe ao tutor propiciar condições para a interatividade e a participação dos alunos. Para isso, é preciso deixar claro o tempo que cada aluno deverá dedicar-se ao curso, bem como esclarecer como se dá a aprendizagem a distância e quais são as responsabilidades de todos os envolvidos. O tutor deve oferecer atenção especial às solicitações e aos questionamentos realizados pelos alunos durante o processo de interação, o que deve ser acordado e considerado durante o desenvolvimento de todo o curso.

O tutor é responsável por discernir sobre qual a melhor ação a ser adotada antes, durante e após a disciplina, usando para isso o conhecimento do grupo. Vejamos algumas ações que deverão ser planejadas pelo tutor para que este tenha êxito na disciplina ministrada.

Ações do tutor antes da disciplina

- Dentre os fundamentos da atuação do professor-tutor está o conhecimento do projeto pedagógico do curso, bem como do material didático e dos conteúdos específicos preparados.

- Pensar os conteúdos programáticos a serem desenvolvidos;

- Listar e formatar de maneira viável: agenda das atividades e de duração do curso;

- Definir os recursos didáticos necessários (equipamentos, tecnologia, acessórios de comunicação, etc) para os encontros presenciais;

- Conhecer o perfil dos participantes do curso;

- Estabelecer contacto com o coordenador da disciplina.

- Estudar previamente o material didático relacionado às respectivas teleaulas.

Ações do tutor durante a disciplina

- Acompanhar os alunos durante o período definido para disciplina, devendo orientar quanto às atividades de portfólios, fóruns de discussão, seminários, estudos de casos, etc;

- Responder os questionamentos e dúvidas dos alunos, pois nenhuma pergunta pode ficar sem uma resposta adequada.

- Acompanhar e incentivar o processo da aprendizagem dos estudantes, com ênfase nas relações destes no âmbito do pólo de apoio presencial e, também, no auxílio quanto ao uso do ambiente virtual de aprendizagem.

- Colaborar com o pleno desenvolvimento dos processos didático-pedagógicos, inclusive auxiliar e interagir de forma proativa, esclarecer dúvidas e aplicar avaliação de aprendizagem.

- Auxiliar os estudantes no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo, fomentando o hábito da pesquisa, colaborando no esclarecimento das dúvidas sobre as temáticas abordadas, bem como sobre o uso das tecnologias disponíveis.

- Estar em permanente comunicação tanto com os estudantes quanto com os coordenadores do curso e da disciplina, coordenador do polo e tutor presencial.

- Ministrar aula nos encontros presenciais previstos nos planos de ensino.

- Auxiliar os alunos nas orientações para o desenvolvimento das atividades de estudo antes, durante e depois dos encontros presenciais.

- Acompanhar as freqüências dos alunos nas atividades virtuais e nos encontros presenciais.

- Acessar periodicamente as comunicações por e-mail, atendendo às solicitações encaminhadas e tomando as providências cabíveis.

- Encaminhar, periodicamente, mensagens de chamada, por email, lembrando os alunos das atividades e favorecendo a participação de todos.

- Auxiliar os alunos no desenvolvimento das atividades propostas, com vistas à participação nos momentos presenciais e de auto-estudo.

- Elaborar e acompanhar a aplicação e fazer a correção das avaliações.

- Orientar e acompanhar a produção dos portfólios e as atividades dos fóruns de discussão.

- Agendar previamente e mediar os chats.

- Avaliar as atividades individualmente, atribuindo notas, de acordo com os critérios adotados e explicitados a todos no início da disciplina;

- Elaborar previamente as aulas, se possível para data-show, introduzindo materiais que estimulem ao estudo, como por exemplo,  vídeos, estudos de casos com questões para discussão, documentários, etc.

Ações do tutor depois da disciplina

- Informar ao coordenador da disciplina e aos alunos sobre a freqüência e o aproveitamento do acadêmico na disciplina.

- Estabelecer comunicação com o coordenador da disciplina Curso para informar sobre a satisfação ou não dos acadêmicos em relação aos diversos aspectos que envolvem a disciplina ministrada;

- Preparar planilhas finais de notas e frequências e encaminhar ao coordenador da disciplina. 

- Participar de capacitação técnica e pedagógica.