O texto A Importância do Tutor no Processo de Aprendizagem a
Distancia, de Regina Barros que foi publicado na Revista
Iberoamericana (2005) apresenta uma visão a respeito do papel do tutor que
condiz com minha prática pedagógica.
O papel do tutor então, na nossa
perspectiva, ultrapassa a visão puramente técnica, transcende a exacerbação da
especialidade, adquirindo competência para instrumentalizar a tecnologia. O
papel do Tutor, sobremodo, supera assim o conceito reducionista de propostas
estritamente técnicas. O Tutor é um educador a distancia. Aquele que coordena a
seleção de conteúdos, que discute as estratégias de aprendizagem, que suscita a
criação de percursos acadêmicos, que problematiza o conhecimento, que
estabelece o diálogo com o aluno, que media problemas de aprendizagem, sugere,
instiga, acolhe. Enfim, um professor no espaço virtual, exercendo a sua
função de formar o aluno.
O
tutor, a meu ver, em nada se diferencia de um professor de ensino presencial, pois o mesmo necessita
de todas as habilidades e competências de um professor, como por exemplo,
domínio do conteúdo e ser comunicativo. Na realidade o tutor perde algumas
atividades burocráticas, como por exemplo, elaborar material didático e provas,
que facilitam sua atuação tornando-se ainda mais presente. Quem ganha nesse
processo é o aluno que possui duas pessoas capacitadas para lhe ajudar durante
todo curso, o tutor e o professor titular.
O
tutor deve está sempre presente, enriquecendo as discussões e interagindo. Para
assim “costurar” os conteúdos e conceitos da aula em debate, fazendo com que o
aluno passe a buscar partes do texto que são importantes, mas não foram
abordados em suas publicações. Usando uma linguagem de fácil entendimento e que
desperte o interesse do aluno, tentando suprir a lacunas da conversar falada e
construindo, também, essa nova linguagem online que se constrói.
A
professora Marta Melo apresenta quatro funções do tutor que bem classifica o
que devemos fazer antes, durante e depois da disciplina, que são:
- A função pedagógica do tutor envolve fazeres significativos no campo pedagógico, que são: a) auxiliar os alunos na exploração dos materiais do curso; b) praticar intervenções que estimulem a criticidade dos alunos; c) planejar e propor estratégias; d) traçar objetivos; e) construir planos de estudo.
- A função social do tutor é incentivar a formação de comunidades virtuais, motivando os alunos a sentirem prazer nas práticas interativas ou colaborativas.
- Na função gerencial, o tutor assume a posição de administrador do curso na Web, garantindo o bom andamento do curso, agendando e gerenciando fóruns e chats, mediando discussões, negociando regras, determinando diretrizes.
- A função técnica está vinculada ao conhecimento e às tecnologias. O tutor deve conhecer bem a tecnologia e ser capaz de fazer com que todos os alunos se sintam confortáveis no uso dos instrumentos necessários à comunicação online.
Sendo as funções pedagógicas e técnicas aplicadas antes da disciplina, a
social e gerencial durante com está última, também, aplicada após a disciplina.
Higor Rhonney
Higor Rhonney
Referências
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