- Amor: diante da crescente desvalorização do profissional Professor esse elemento é bem constante na minha atuação de Tutor, pois sempre existe atraso no pagamento e nos auxílios que já me fez ir para o encontro presencial por conta própria para não atrapalhar o andamento do aprendizado durante a disciplina;
- Humildade: é o elemento mais comum na EaD, pois a construção do conhecimento não acontece do professor para aluno, mas ambos caminham lado a lado no processo de aprendizagem. Assim, nas minhas atividades de Tutor tento compreender a ideia do estudante ajudando a melhor seu pensamento ou corrigindo quando necessário;
- Fé nos homens: o trecho do texto Dialogicidade em práticas interativas da área de exatas, página 4, bem definiu e apresenta esse elemento como eu aplico:
Na EaD, o princípio da fé nos homens
está diretamente relacionado ao princípio da humildade, pois representa a
valorização da autonomia dos estudantes. Na medida em que abre mão da imagem de
fonte única de conhecimentos, o professor passa a valorizar os pontos de
vista de seus alunos, estimulando-os a também se expressarem no espaço virtual.
O professor deve criar um ambiente no qual o estudante se sinta em uma posição
de igualdade e não de inferioridade frente a ele e aos demais participantes. Preocupado
em estabelecer relações sociais no contexto da EaD, o professor se engaja na
proposição de questões que incentivam os estudantes à interação. Dessa forma,
passa a envolver todos os participantes, sem desconsiderar sua heterogeneidade
e diversidade.
- Esperança: não é um elemento muito comum nas disciplinas exatas que lecionei, pois o conteúdo é formal e normativo, com aplicação de regras e fórmulas que não permiti a construção coletiva do conhecimento;
- Pensar Crítico: é um elemento que está interligado com a autonomia que o estudante da EaD deve possuir, pois é importante o aluno estudar o conteúdo e apresentar seus pensamentos nos fóruns e nas demais atividades que for realizar.
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